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《大象的耳朵》PPT教学课件

《大象的耳朵》PPT教学课件 详细介绍:

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《大象的耳朵》PPT教学课件

第一部分内容:课文导入

“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。”这是说的大象。 我们都知道大象的鼻子很有用,可以帮助人们干活,那你知道大象的耳朵有什么作用吗?让我们走进课文去一探究竟吧!

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大象的耳朵PPT,第二部分内容:生字认一认

似的  耷拉

咦     竖立

竹竿  跳舞

心烦  扇风

同音字

竿  钓竿

干  干扰

造句:他受不了别人的干扰,准备收起钓竿回家。

多音字

shì   似的

sì     相似

造句:这两片叶子的形状相似,都像星星似的。

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大象的耳朵PPT,第三部分内容:词语释义

迪士尼彩乐园【扇子】摇动生风的用具。

【耷拉】下垂。

【不安】不安定;不安宁。

【自言自语】自己跟自己说话;独自低声说话。

【跳舞】舞蹈。 

【头痛】头部疼痛,形容感到为难或讨厌。 

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大象的耳朵PPT,第四部分内容:整体感知

请同学们朗读课文并思考下面的问题:

初读课文,读准字音,划分文章层次。

第一部分(1)耷拉着的耳朵。写大象的耳朵耷拉着。

第二部分(2—7)大象耳朵有毛病。写小兔子和其它小动物都说大象的耳朵有毛病。

第三部分(8—11)竖起的后果。写大象让耳朵竖起来以及竖起来的后果。

第四部分(12、13)顺其自然。写大象决定让自己的耳朵耷拉着。

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大象的耳朵PPT,第五部分内容:课文解读

大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。

“像扇子似的耷拉着”写出了大象耳朵的典型特征。正是因为大象的这一特征,才引发了小兔子、小羊等动物的议论。

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

小兔子的耳朵是竖着的,看到大象的耳朵耷拉着,和自己的耳朵不一样,觉得很奇怪。 朗读时,要用惊异的语气读。

小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。

小兔子、小羊等动物的看法主要有两个方面,一是“怎么是耷拉着的呢”,二是“一定是有病了”。 潜在的依据是“大象的耳朵跟我的不一样,我的耳朵是竖着的,而大象的耳朵却是耷拉着的”。

大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”

大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪,大象听着听着,想法就变了,就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时, “都”“真的”重读,读出信以为真的语气。大象是自言自语,所以要小声嘀咕着读。

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大象的耳朵PPT,第六部分内容:主题归纳

本文讲述了大象因为听信小动物们的话,将自己耷拉着的耳朵撑了起来,谁知耳朵撑起来后却出现了问题,最终大象想通了,又让自己的耳朵恢复原样的事。 告诉我们:每个人都有和别人不一样的地方,要正确看待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

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大象的耳朵PPT,第七部分内容:教材习题

朗读课文,注意读好问句。

朗读指导:文中有四个问句,问句中的“怎么”“是不是”要重读,句末用升调,读出疑问的语气。

咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了? (读出惊异的语气)

大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢? (读出惊异的语气)

他们都这么说, 是不是我的耳朵 真的有毛病啦?(自言自语,小声嘀咕)

怎么才能让耳朵竖起来呢?(思考的语气)

画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。

说一说:大象一开始认为自己的耳朵天生就是耷拉着的。 后来受到小动物们话的影响,他开始怀疑自己的耳朵有病了。 再后来,大象把耳朵撑了起来,但出现了让他烦心的问题,而当他把耳朵放下来后,烦心问题就都解决了,这让大象明白了耷拉着耳朵更适合自己。

“人家是人家,我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。

示例:每个人都是独一无二的,都有自己的特点,要正确看待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

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大象的耳朵PPT,第八部分内容:课外拓展

蝙蝠的耳朵

蝙蝠的耳朵是圆的,与身体相比显得很大。蝙蝠飞行时,耳朵像两只喇叭口,能接收口中发出的超声波,耳朵上的毛还能觉察到轻微的震动,比蜗牛的触角还灵敏。

1。学完这篇课文,你懂得了什么道理?与同学交流一下自己的体会。

2.联系生活,你或是周围的人有类似故事吗?写一写你身边“坚持自我”的故事。

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《大象的耳朵》PPT课件下载:

《大象的耳朵》PPT课件下载 第一部分内容:小知识 象:大象是目前陆地上最大的哺乳动物,属长鼻目,只有一科两属三种,即象科,非洲象和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南。。

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